Importance de la psychologie de l’éducation pour les enseignants

Importance de la psychologie de l'éducation pour les enseignants

Dans le monde de l’éducation moderne dit que les enseignants seront toujours associés avec les enfants « s expériences d’apprentissage afin qu’il puisse grandir et un jour être en mesure de vivre dans la société. Sur les autres enseignants de la main considèrent toujours que l’enfant est une créature de pensée, de sentiment et de faire. les enfants qui ont fait face était aussi un enfant qui a une différence d’un autre, ce qui, dans ce cas connu comme les différences individuelles. Pour que l’enseignant devrait être des individus suffisamment sages et créatifs de telle sorte qu’il fait face seront de plus en plus d’acquérir les connaissances et les compétences et les attitudes nécessaires à la vie. afin de mener à bien leurs tâches correctement par lui-même besoin d’un enseignant-exhaustivité de certains exhaustivité. un des exhaustivité nécessaire est psychologie de l’éducation.

Psychologie de l’éducation nécessaire un enseignant pour être en mesure de comprendre et de comprendre le protégé (étudiant), comment étudier, ce qui sera de simplifier grandement la tâche des enseignants pour guider les enfants vers la réalisation des objectifs éducatifs que l’aspirait.

Il existe de nombreuses définitions proposées par les experts de psychologie de l’éducation. A partir de ces définitions, Charles Skinner a fait valoir que la psychologie de l’éducation est la branche de la psychologie qui parlent de l’apprentissage et de l’enseignement. Donc, a déclaré qu’il ya trois aspects qui nécessitent une attention sont des enfants ou des étudiants, le processus d’apprentissage et des situations d’apprentissage. Sur cette base, il est du devoir fondamental de psychologie de l’éducation est nul autre que d’aider à créer une situation d’apprentissage efficace et de faciliter le processus d’apprentissage, entre autres grâce à la compréhension des enfants / étudiants qui ont des différences potentielles et individuelles.

En regardant les aspects du sujet mentionné ci-dessus peut être dit que la centrale ou primaire par rapport à l’étude psychologie de l’éducation est l’acte d’apprentissage (apprentissage) .Par conséquent une description et la discussion de cette question tourne autour de l’acte d’apprendre. En d’autres mots sur la portée de psychologie de l’éducation est limitée aux questions liées à l’acte d’apprendre. Dans ce cas discuté a été centrée sur quoi, comment, pourquoi et où l’apprentissage de l’action se passait. L’étude de la psychologie de l’éducation dans ce cas signifie apprendre les principaux thèmes d’action apprentissage est sur le but de créer une condition telle qu’un processus d’apprentissage peut être mis en œuvre en douceur, facilement et rapidement.

Vous pouvez également commander ici.

Read more

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

1 + 19 =