Essai sur l’importance de l’enseignement primaire

Essai sur l'importance de l'enseignement primaire

Par Subha Sarkar

Les parents qui, eux-mêmes, ne pouvaient pas gagner les avantages de l’alphabétisation, ont le souci que ce qu’ils ont manqué, au moins leurs enfants devraient obtenir. Il y a eu des enquêtes menées et il a été constaté que les parents aspirent et aspirent à voir leurs enfants éduqués.

Dans un village désert désolé crasseux dans le Rajasthan « de quartier Jaisalmer, Bhanwar Kanwar a été trouvé en disant, à propos de la femme populaire – » Seules deux femmes de Dhain (le village en référence) ont voyagé à Jaisalmer, mais alors nous sommes « anpadh gadhe » ( ânes analphabètes).

La prochaine génération verra beaucoup plus du monde, l’éducation va les préparer. Il est pour cette raison et cette aspiration qu’elle lui fait neuf ans fille, Dharmesh, va à l’école, à l’écart les fastidieuses sept kilomètres. D’autres parents suivent également emboîté le pas.

Scolarité, les parents ici viennent à croire, leur donne le courage d’affronter le monde extérieur. Un ouvrier agricole à Hosur dans le Karnataka aspire à un avenir meilleur pour son fils. Il est repris en ces termes: «Nous sommes prêts à faire face à toute difficulté dans la vie, et nous voulons juste notre fils pour devenir un médecin ».

Image Source: coloradolearning.com

Dans l’Arunachal Pradesh en Tshering Lamuh Tawang District, Lamuh a des plans sur ses six ans vieux fils -. « On n’a pas eu l’occasion d’étudier plus loin, mais nous voulons qu’il aille au collège Sa vie sera beaucoup mieux que la nôtre, nous sont sûrs de cela. « 

L’enfant doit marcher quatre kilomètres d’une façon d’atteindre l’école mais les parents font de lui aller. Un couple de vente « faire comme » à un étal en bordure de voie dans l’Arunachal Pradesh dire: «Nous ne pouvions » t aller à l’école, nous voulons que nos enfants obtiennent ce que nous avons manqué. Ce « s notre principale mission dans la vie ».

Un enseignant dans une école primaire – Sangam Jadhav – Aurangabad district de Maharashtra dit avec un sentiment surpris, « Nous avons passé un moment difficile lors de l’admission Juin dernier.

Contrairement à il y a quelques années, quand il « d avoir à mendier le consentement des parents avant de faire glisser littéralement les élèves dans la classe, l’année dernière, il a dû se battre pour garder les enfants mineurs sur.

Maître Sangam Jadhav dit comme si choqué par le changement de la mer chez les parents « attitude- » Quelque chose est arrivé! Les parents «d’enthousiasme pour obtenir en quelque sorte leurs pupilles admis dans une classe est écrasante.

Les gens semblent avoir compris l’importance de l’éducation « . Il est juste un changement d’attitude chez les parents. L’éducation signifie un meilleur mode de vie qui semble être l’envie et l’aspiration.

Donc, ci-dessus sont quelques-uns des exemples cités errants à partir d’une enquête de toutes les régions du pays – nord et Sud, Est et Ouest.

Pourtant l’enquête des Nations Unies dit que «l’Inde est le pays le plus analphabètes dans le monde ». Le PROBE (Rapport public sur l’éducation de base en Inde) a interrogé près de 200 villages dans le nord de l’Inde et publié en 1999, avait 80% des personnes interrogées ont déclaré que l’enseignement primaire doit être obligatoire.

Une étonnante 98% ont dit qu’il était « important pour les garçons et les filles soient éduqués. Ce plus filles sont maintenant envoyés à l’école est ce qui a été enregistré dans une enquête plus récente menée par le Centre basé Delhi pour le plaidoyer et la recherche.

Mais avec cette envie et l’aspiration des parents pour leurs enfants pour obtenir l’éducation, nous avons maintenant d’étudier et d’évaluer les efforts de la part du gouvernement pour remplir ces aspirations du peuple. Sur ce front, nous trouvons une ébauche totale qui est une telle scène découragée. Les parents ont des attentes que les écoles semblent guère à remplir ou même rencontrer.

Sur ces deux fronts choses sont trouvés mal défaut. Lorsque la demande croissante de plus en plus d’écoles de type formel n’a pu être respecté, le gouvernement a lancé lors du démarrage des écoles non formelles.

Un peu plus de 2,5 lakh centres d’éducation non formelle ont été créés. Conçu pour les plus pauvres du pays, ces centres sont destinés à mettre en place à des endroits et les horaires pratiques pour les enfants, employer des enseignants de locaux familiers avec les enfants « s langue maternelle et ont des programmes flexibles et pertinents. Cela ne conduit à la création d’un système caste même dans l’enseignement.

Lors d’une autre enquête menée sur le fonctionnement du gouvernement a réussi les écoles primaires, dans une partie du pays, il a été constaté que les enfants étaient tout simplement se défouler, l’enseignant manquant pour les cinq derniers jours et sur l’un de ces jours d’enquête, un enseignant se trouve dans pan-magasin à proximité suppliant de ne pas soumettre la question aux plus élevés ups.

Dans une autre telle école, «l’enseignant a été trouvé plaint qu’il n’a pas reçu son salaire pour les cinq derniers mois et a été pensée de retourner à son travail d’origine – en taxi au volant. Il était tout simplement passer de la classe VIII.

Bâtiments en ruine servent des étables, des salles de classe sont restées verrouillées, les enseignants absents, les salles de classe ternes et sombres avec des toiles d’araignée tout autour et le gouvernement prétend dépenser 6% du PIB à l’éducation tandis que le Japon en dépensant seulement 4%, et donc aussi la Corée du Sud pourrait atteindre ratio élevé d’alphabétisation. La Chine ne dépense que 2,6%, toujours les résultats sont bien meilleurs.

Tout cela miss-gestion brute, bien sûr en raison du manque de la volonté réelle de la part des pouvoirs en place, est encourageant l’ouverture des écoles privées, nommé glorieusement avec le meilleur de noms – The Little Angels « école, les bourgeons et Fleurs et de ce pas. Avec peine

tout logement – avec juste une chambre fait que pendant la journée dans un appartement de trois pièces – le s sont exécutés, les parents sont tondus avec taux élevé c les enseignants sont exploités avec le paiement de la petite, qui ne sont où enregistrés et le Gouvernement ayant aucun contrôle de préciser les conditions de ces écoles.

Ils cherchent aucune autorité de reconnaissance et que les parents crédules aspirent à leurs enfants, dole de l’argent pour trouver leur descente dans l’abîme sombre quand ils soi-disant éducation à la norme que soi-disant écoles donnent. Pour l’admission aux classes, tout est trouvé dans le désordre comme n’a pas de reconnaissance à tous les niveaux.

Ce sont les Etats tristes et souffrant de Pr éducation dans notre pays où les parents ont aspirer; d’éduquer leurs enfants pour les faire mieux, mais finissent dans la désillusion et la détresse.

le gouvernement populaire Si besoin de ne pas voir et à l’ensemble de cette maladie? Est-il un remède? En vue jusqu’ici. La quantité des dépenses sur le du gouvernement est plus important que le gouvernement de qualité « s dépenses est comme mettre de l’eau dans ab qui a un trou dans le fond. Rien ne conserverait, rien ne pouvait être mis à l’utilisation utile. Le » éducation I  » concept inspiré par le Mahatma Gandhi a officiellement abandonné;.. l’enseignement primaire a sans vision Lorsque la vision se perd à l’horizon serait sombre et floue Voilà ce que notre éducation primaire à l’échelle nationale souffre de Let it être récupéré dans.. lt; temps, sinon l’avenir serait grisée même fléchette serait alors trop tard pour réparer.

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